Fællesskab, trivsel og deltagelse – inkluderende læringsmiljøer i praksis
Hvordan skaber man et læringsmiljø, hvor flere elever trives, lærer og deltager – også når nogle af dem har en neurodivergent profil?
På dette kursus får du et praksisnært indblik i, hvad neurodivergente elever kan være udfordret af i skolen – og hvordan små justeringer i både din adfærd og skolens rammer kan gøre en stor forskel.
Du får samtidig nye perspektiver på, hvorfor netop relationer og tydelige fællesskaber er afgørende for, at alle elever kan lykkes.
Konsulenter fra Center for ADHD+ deler metoder og erfaringer fra arbejdet med at omsætte visioner til konkret praksis på skoler. Gennem teori, eksempler fra virkeligheden, filmklip, øvelser og små greb bliver du præsenteret for pædagogiske strategier, der styrker både elevernes trivsel og lærernes handlemuligheder.
Hvad får du ud af at deltage?
Et forståeligt og praksisnært blik på neurodiversitet og de krav, elever møder i skolen
Konkrete strategier til at skabe tydelig struktur, ro og forventningsafstemning
Greb til at styrke relationer og fællesskaber med små, virksomme ændringer
Hvad får skolen ud af, at du deltager?
Inspiration til samarbejdet om inklusion mellem skole, forældre og kolleger
Indsigt i, hvordan nye pædagogiske strategier kan omsættes på netop jeres skole
Øvelser og eksempler, der viser metoderne i praksis – og som du og dine kolleger kan bruge direkte efter kurset
Om underviserne
Kurset gennemføres af Mette Birk og Mette Holst Bertelsen, pædagogiske psykologiske konsulenter ved Center for ADHD+. De har mange års erfaring fra skolepraksis og rådgivning om trivsel, struktur og inkluderende læringsmiljøer.
Formatet
Deltagelse er gratis og eksklusivt for medlemmer af Frie Skolers Lærerforening.
Fire timers praksisnær inspiration – placeret i skoletiden, så du kan deltage uden at skulle bruge aftentimer.
Formatet er kompakt, deltageraktivt og fokuseret på det, der virker i hverdagen
Vi starter med morgenmad, og der bydes på frokostbuffet.
){kind=link}
){kind=link}